ROTEIRO DE TRABALHO

TEMA: AS MIGRAÇÕES “BÁRBARAS” E SEUS DIFERENTES POVOS

APRESENTAÇÃO:

A atividade consiste em produzir um painel ilustrativo sobre os povos que invadiram o decadente Império Romano, utilizando imagens e legendas que permitam o leitor compreender a função específica da imagem dentro do quadro geral do painel. O conteúdo do painel deve ilustrar aspectos sociais, culturais e econômicos dos diversos povos “bárbaros”. A construção e apresentação dos painéis será em grupo, onde cada qual ficará responsável por um povo específico: Francos; Lombardos; Anglos e Saxões; Burgúndios; Ostrogodos e Visigodos; Suevos; Vândalos; Hunos; Vikings.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:

Compreender e reconhecer a diversidade sociocultural dos chamados “povos bárbaros” que penetraram o território romano durante a crise do sistema escravistas. Não obstante, localizar onde cada povo se estabeleceu e descrever o destino dos “reinos bárbaros” (se for o caso) que se formaram após a queda de Roma.

DESENVOLVIMENTO/CRONOGRAMA:

1ª Etapa: aula expositiva, em classe, para orientação do trabalho e sorteio dos temas: 13 e 14/03;

2ª Etapa: pesquisa, seleção das imagens e elaboração de textos legendas, em casa individual: 13 a 19/03;

3ª Etapa: produção dos painéis em grupo e socialização do trabalho: 19 a 21/03.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: (pontuação de 0 a 3 pontos)

·         O trabalho deve ser ilustrado com imagens estritamente relacionadas ao objetivo proposto.

·         As legendas devem ser o “elo” entre a ilustração e o conteúdo apresentado.

·         Coerência a sistematização na apresentação oral do painel

·         Pontualidade na entrega do material.

·         Organização e originalidade na disposição do painel.

REFERÊNCIAS:

www.sohistoria.com.br

ANDERSON, Perry. Passagens da antiguidade ao feudalismo. 5ª ed. São Paulo: Brasiliense, 2000.

DUBY, Georges; ÁRIES, Perry. História da vida privada – do império romano ao ano 1000. São Paulo: Companhia das letras, 1989.